PISA最新排名出炉!一个只有132万人的弹丸小国,凭什么打败了教育强国芬兰?_孩子

PISA最新排名出炉!一个只有132万人的弹丸小国,凭什么打败了教育强国芬兰?_孩子
PISA最新排名出炉!一个只需132万人的弹丸小国,凭什么打败了教育强国芬兰? 怎么考量不同国家的教育系统? 其间一个客观参阅规范可能是经济合作与开展组织(OECD)建议的、每三年对全国际15岁学生进行一次的“国际学生才干评价方案”(PISA)。 1 小国爱沙尼亚体现耀眼 12月3日,OECD发布了2018年的PISA评价成果,“前十强”依次为: 我国、新加坡、我国澳门、我国香港、爱沙尼亚、加拿大、芬兰、爱尔兰、韩国和波兰。 在此次测评成果中,除了我国替代新加坡,成为全球学生测验体现最优异的国家,还杀出了一匹“黑马”——爱沙尼亚。 其实,自2006年参与PISA测验以来,爱沙尼亚一向保持着较高排名。 在2015年的PISA测验中,爱沙尼亚学生的数学和阅览名列前10,科学范畴更是位列全球第3,仅次于新加坡和日本; 在2016 年的测验成果中,爱沙尼亚在科学范畴排名第 3,阅览方面排名第 6,均匀分是欧洲排名中最高; 2018年的测评成果则是,数学第8、科学第4、阅览第5,排名都不差,全体学生体现优于包含英国在内的首要欧洲经济体; 从2009年第13名、2012年第9名到2018年的第5名,这个人口只需132万的北欧小国乃至还超过了教育强国芬兰,成为排名最高的非亚洲国家。 爱沙尼亚在PISA测验中的高排名可能让人颇感意外,不由引发人们猎奇:这个弹丸小国有什么教育特征,能让学生在PISA评测中大放异彩呢? 2 3岁开端上幼儿园 爱沙尼亚非常重视幼儿教育,幼儿从一岁半开端就被归入当地教育系统,国家尽可能让一切孩子的身心状态都预备好承受教育,然后提高全体的学习水准。 尽管从小学(7岁)起施行义务教育,但大多数爸爸妈妈会在孩子3岁的时分,把他们送到幼儿园。 幼儿园首要偏重孩子在交际、心情处理和体能方面的归纳才干开展,他们以为孩子7岁前只需透过游玩来学习即可。 这些幼儿园每月膏火最多66欧元(约514元),关于爸爸妈妈来说也是可以承受得起的。 克里斯汀·塔尔维克(Mums Kristin Talvik)和埃尔维拉·乌斯塔拉(Elvira Uustalu)的孩子本年6岁,现在在首都塔林一所幼儿园读大班,下一年行将升小学。 克里斯汀以为,幼儿园的责任是协助孩子为进入小学做好预备。 “这非常重要,由于小学的学习进展会变得很快。 他需求懂得怎么向教师发问、举手,并变得英勇不会怯场。 最重要的一点是,他要学会怎么与其别人共处,开端面临这个社会、可以和别人树立联合,而不只仅是我要学习、学会算术。” 3 从游戏中学习 另一位家长埃尔维拉(Elvira Uustalu )则表明,教育的确很重要,但是以孩子喜爱的方式去教育也很重要。 “ 孩子必需要享用讲堂,不是逼迫他们去做一些工作,而是选用一种更聪明的办法让他们做。 ” 在爱沙尼亚的幼儿园,教师都有高水平的工作资质。 孩子会在教师带领下“边玩边学”,在保证孩子在心情上及身体上都预备好了,再逐渐引进正式的学习活动。 就读幼儿园期间不必承受测验,只会得到一张“入学预备卡”,上面会列出孩子现有的才干、开展程度以及有待加强的方面。 但进入小学前仍然有一些要求,政府会给他们供给一些学习大纲,也有必定的方针,但要求都很根底简略。 比方孩子要懂得读一两个音节的词语,要求都很简略,一般教师都可以超额完结。 4 不按成果区别学生爱沙尼亚的义务教育规模是7岁至16岁,期间一切讲义免费、午饭免费,往复校园的交通费都不必交纳。 这种公正性还反映在教育资源分配上,爱沙尼亚私立校园仅占全国校园总数的5%,没有所谓的“名校排名”,更不会依照成果将学生分流。 一所中学的校长兰多·库斯提克(Rando Kuustik)指出,教育部会给予教师相当程度的教育自主权,让他们可以自在规划授课内容和办法,力求激起学生的学习动力。 “我以为教师是咱们教育获得如此成果的首要因素。 他们可以在公正公正的环境中,最大极限地发挥教育热心,而学生被鞭笞着朝着学习方针行进。 假如给学生分等级,相当于对他们实施不同对待,这种做法,不应该出现在校园之中。” 5 高科技教育从娃娃抓起 1991年独立建国的爱沙尼亚,从前一穷二白,经过要点开展高科技产业,现在现已成为科技强国。 它不只孕育出了Skype、Hotmail等国际级软件,科技带来的便当还体现在国民日子的方方面面。 在2002年,全国境内现已悉数掩盖免费WiFi; 99%的政务和日子组织都可以在网上完结,比方排小学名额、推举投票、药房领药等(除了成婚、离婚、生意土地,这3件事要求自己亲身参与处理)。 在这个以科技立异兴起的国家,高科技教育天然也被遵循到校园之中。 20世纪90年代末,爱沙尼亚一切校园根本都有在线编程课程,国家在计算机网络根底设施上也投入了许多资金。 从一年级开端,学生就可以学习电脑编程课程、并开端规划自己的电脑游戏,家长也会将IT课程和机器人课程列为孩子的课余活动选项。 每个校园都有一个在线教育系统,中学生可以在上面交作业,教师可以在线修改成果。 校园还大力推进电子书借阅,让学生可以在家凭借网络完结学习使命。 6 应战仍然存在 自1991年苏联崩溃后,独立后的爱沙尼亚就向一湾之隔的芬兰学习,期望完成北欧水平的公正教育。 教育与研讨部长迈里斯·瑞普斯(Mailis Reps)曾在受访时直言,爱沙尼亚的方针是打造与北欧相同相等的教育体制,即便价值贵重也在所不惜。 不过他也指出该国教育并不像其它北欧国家那样轻松, “现在咱们的学习传统仍是倾向用功读书,这有点像亚洲国家,咱们的孩子学习时数也许多。” 一位中学生卡佳(Katja)这么解读:“作为一个小国,咱们多少总会想要证明一下自己,而咱们有必要依托教育才干持续有所前进。” 尽管爱沙尼亚学生大多都抱着活跃尽力的心态在学生,但这个国家的教育应战仍然存在。 一方面,城乡之间的教育资源出现不均衡。 爱沙尼亚,是国际上班额最小和均匀每个学生所装备的教师数量最小的国家之一。 尽管在城市校园不发起依照学习水平分班,但在农村地区,仍是有不同年级的学生会被组合成一个班。 另一方面,爱沙尼亚的许多教师已挨近退休年岁,尽管政府大力招募和鼓舞,但教师职业对年青一代人的吸引力远远不够。 在一个高度依托教师资源的教育系统中,维护好主力军数量并扩展部队,已然是其最大的应战。